我们必须面对这样一个事实：儿童的内心世界并非一潭死水，他们有着丰富多彩的心理活动，只不过这些活动以一种隐性和微妙的方式表现出来，往往不为成人所察觉。这也就造成了成人往往忽视儿童的心理世界，成为其心理发展之路上的障碍。
在成人的世界里儿童四处碰壁，这里布满荆棘，尽是坎途。为了生存，儿童不得不去自卫、反抗，以一种扭曲的状态去适应世界，承受着成人的种种“迫害”。正是基于这样的现实，传统儿童心理学应运而生，并且独树一帜，成为教育学的基础。但是，现在到了彻底清算传统儿童心理学的时候。
每一个儿童都是一个未解之谜，他的每一次任性都有着深刻的心理动因。我们不应该把这种现象仅仅理解为儿童在遭遇压制之后的反抗，从另外一个角度看，这也是儿童追求自我表现的反映。这就如同一场暴风雪袭击了儿童的心理世界，儿童无法向外部世界展示自己，释放心灵的困惑。
因此，那些任性、发脾气、使性子都不能被看作儿童个性本身，它们至多是儿童释放个性的表现。那些被阴霾遮蔽的心灵为了告知世界还有“自我”的存在，在一次次地抗争。精神胚胎的实质就是个性，也即一个儿童在成长的过程中塑造出自己独特的心理世界。现在，儿童的个性被人为遮盖，一个个生机勃勃的灵魂被束缚，一个尚未被认识的世界等待着“哥伦布”的出现。
解放儿童、发现未知，可以说是教育的首要任务，也是最紧迫的任务。
过往的儿童心理分析与这种崭新的儿童心理学区别就在于后者是从成人的心理入手探究儿童的秘密。这个秘密深埋在儿童的内心最深处，是儿童与成人之间的矛盾和对抗，反映了其艰难曲折适应外界环境的过程，通过一系列扭曲的符号表现出来。其实，儿童的秘密就藏在外界环境之中，因此也需要从外界环境里寻找答案。我们需要为儿童打开成长的大门，让他们去创造，把潜能变为现实，把一个虚无的世界建设成为一个充满精彩的世界。儿童的秘密没有人们想象的那么复杂，当拥有了创造的机遇和能力，他们就可以充分地展现自我，实现自我。
因此，儿童需要的是一个开放、自由的空间。他不会感到拘束，可以自然地表达自己的情感。这样，我们就可以揭开儿童的秘密。如果教育偏离了这个方向，将会陷入死胡同，找不到出路。
真正先进的教育是要发现儿童的秘密，解放儿童。这需要在两个方面努力：一是承认儿童心理生活的存在；二是在儿童成长发育的过程中给予必要的帮助。
这两项工作共同的基础就是外部环境。环境容纳百川，为儿童的成长提供一切必要的条件。成人也生活在这个环境之中，他们应该帮助儿童消除障碍，而不是相反。要让儿童独立活动，自主生活，不要代替他们去做事情。
我们教育儿童方法的核心就是关注环境的作用。
老师的作用是我们重点关注的一个问题。在教学活动中，老师应该将自己置于被动的位置，不设置权威，让儿童主动去学习；应该消除儿童成长过程中的任何障碍，充满骄傲和自豪地注视着儿童的每一点进步，而不是把功劳归为己有；应该尊重儿童的个性，使他们可以无限地发挥自己的潜能。
在我们的学校里，上述三个方面的理念得到了贯彻执行。我们学校最初的名字叫作“儿童之家”，看到这名字就可以联想到这所学校就像孩子们的家庭一样温暖。
当然，在教育界，这种教育理念至今仍然颇受争议。争议的焦点是成人和儿童之间地位的转换，老师不再代表着权威，教室里也没有讲台，老师不去进行说教，儿童成为一切活动的中心，自由活动，自己学习。在许多人眼中，这种教学方法显得过于脱离实际了，甚至可以说是一个“乌托邦”。
但是，外部环境应该适合儿童成长的理念已经日渐深入人心，被更多的人所同意和接受。光线充足的房间，低矮的窗户便于阳光的射入，布满绿色植物和鲜花的窗台，各式各样的小家具，比如小椅子、小桌子、儿童触手可及的橱柜等等，可以让儿童随心所欲地活动，自由地支配自己的时间。在“儿童之家”我们都是采取这样的方式布置教室，这种宽松的环境也的确在很大程度上改善了儿童的生活。
经过长期的教学实践和研究活动，现在我们有必要重新思考和梳理一下这种教育方式，以帮助人们更好地了解事情的来龙去脉。
有一些人错误地认为，通过日常的观察就可以发现儿童的个性，据此就可以建立类似于“儿童之家”这样特殊的学校，并采取特殊的教学方法。事实上，对于一个未知的事物，我们不可能通过观察去掌握它的全部，也不可能凭借直觉就推断出某个儿童有着何种性格。
新事物是自发而生的。当新事物出现时，人们常常会难以接受，进而对新事物视而不见，并形成一种普遍的拒绝心态。因此，为了取得人们的理解、认可和接纳，新事物不得不坚持不懈地表现自我，展示自己的特点。面对这样的场景，我们是不是应该心有所动，用包容的心态去接纳新事物，用热情去迎接他们的到来，用自己的牺牲为他们的成长铺路！我们充满了激情，以至于认为自己是新事物的创造者，而实际上我们只不过是对这个新事物的表现比较敏感罢了。对我们而言，发现新事物是困难的，但更困难的是去接受这个新事物的存在，因为我们习惯于将新事物拒之门外。
我们的智慧之门就像一个贵族沙龙，并不接受陌生人的进入，而是需要一个沙龙成员的引领。如果没有人介绍，那他只有砸破紧闭的大门或者偷偷溜进去才能进入。然后，他会发现自己吸引了在场所有人的目光。有时候，一件小事就可以打开人们的视野，开拓一片未知的领域，因为就本质而言，人是一个探索者，正是通过对无数个看起来不被人注意的小事情而不断前进发展。当伏特看到被解剖的青蛙腿部肌肉在接触金属时发生了抽搐，他并没有质疑这个现象的真实性，也没有停留在兴奋的程度，而是继续前行进行研究，最终发明了电堆。
在物理学和医学领域，新事物有着明确的定义，它是指一种未知的事实首次被发现，这种事实客观存在，不容置疑，不随主观认识改变而改变。当证明一个新事物存在时，需要有两个步骤：第一步是把它从纷繁复杂的现象中抽离出来，并且放在不同的条件下进行研究；第二步是这个事实能
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