主要以在校外指导学生为目的的职业。偶尔还要对付学生家长。
作为学校教育的补充自下而上设计，其中也有为应试设置的高水平补习。
并不需要特殊的职业资格，其中需要各种技能。虽然讨孩子们喜欢的能力是前提，但也似乎需要用到故意惹孩子们讨厌的高级技能。
选择了补习班老师这条路的人据说主要分三种。
分班
根据月考成绩，机动分配学生班级。
成绩最差的是a班，随后按字母顺序和成绩顺序分成b，c，d班等。
根据学生数量的不同校区的总班级数量会有所差异，但是最高一级的班级不管在哪个校区都有一个特殊的称法，“阿尔法”。
隶属于阿尔法班在学生中算是一定的地位象征。
答疑教室
在课程结束后开始的“另一项授课”。
集中被课题卡主的学生，对课程内容还有问题的学生以及知识掌握程度比较差的学生等，由老师一对一授课。
气氛大多比上课时更有活力，被认为是ta升学补习班取得让学生升学率提高的成绩的理由之一。
似乎有一部分滥用答疑教室的人。