e，去是go。”
“嗯嗯，说的对。”
……
孩子们踊跃发言，马清扬耐心听着，偶尔帮着纠正发音。
望着马清扬和孩子们气氛融洽，古天楽托着下巴略加思索，写下一条新的备忘录——
【第二条经验，要鼓励学生发言，无论回答对错，都值得对这份勇气进行称赞。】
经过一番交流，马清扬知道孩子们英语水平还比较低，大多只知道几个简单的单词，会说完整句子的在少数。和大城市的孩子们比起来，英语水平的差距相当明显。
“好了，听到大家的发言后，马老师很有收获。现在，我要教大家几句常用的句子和单词，大家想不想学啊？”
“想！”
听到孩子们异口同声的回答，马清扬在黑板上洋洋洒洒地写下几个句子。
“hello！是见面打招呼的问候语，意思是‘你好’”
“thankyou。thankyouverymuch。都是表示感谢，后面这句呢，比前面这句感情程度更深一层。”
马清扬边讲解，边给孩子们朗读，还随机检验了三位孩子的发音。
古天楽又有了新的感悟，匆忙记下——
【第三条经验，要随时检验学习进度，再决定下一步教学内容，有助于保证教学质量。】
马清扬对于孩子们的学习效果表示满意，继续书写几行英语，接着教学。
“howareyou？你好吗？这是外国人见面打招呼用的。跟我们一见面，问‘饭吃了吗’是一个道理，都是开启聊天的一个好手段。”
“i’mveryhappy。我很开心。”
“areyouok？意思是‘你还好吧？你没事吧’，常常用于对方情绪不好的时候，进行关怀问候。”
“大家注意areyouok和howareyou的区别，字面意思很类似，但是应用场合不太一样。”
马清扬说完，把粉笔头仔细放在黑板凹槽中，一本正经道：“为了说明这点，也为了方面大家记忆，我来教大家唱一首英文歌。”
说完，他撇嘴坏笑，开口唱道——
thankyou!
areyouok?