铃声响起，苏绵从座位上走到讲台，“请大家把书打开56页，我们今天朗读这篇课文。”
理论上的模式是苏绵读一句，大伙跟着读一句。
苏绵读了一句，下面只有几个女生跟读，硕大的教室里显得特别可笑又可怜。
孙莹乐得趴在桌子上隐隐地笑，苏绵，你读得再好又怎么样，没人愿意跟着你读啊！
苏绵没在意，明摆着是有人从中使坏。她只要做好自己，把课文领读做好。
苏绵又读完一段，跟读的女生从几个变成了十几个。还别说，都是女生读，听着的感觉像在读诗。苏绵的腔调原本就正中，在加上她圆润的嗓音，抑扬顿挫，让人不禁带入到书中的故事。
后面几个调皮捣蛋的男生也听入了迷。
“我是不是神经错乱了，我怎么感觉我tm听懂了她们读的什么？”
“我也是，我也是，我好像真听懂了！”
“这读的真是英文吗？贼好听，我把书拿出来，我也找找感觉！”
苏绵自己也沉浸在了朗读的故事里，越读感情越充沛，感染力越强。
越来越多的人打开书本，开始跟着朗读，声音从女生单读，渐渐变得男女势均力敌，到最后变得男生为主，女生为辅。
谁好美好的东西过不去呢！</p>