这笔者呢？站的高度更高，此乃人上人！
别不服，你们有这样的胸怀和眼光嘛？
答案，绝对没有！
他说的对，数风流人物还看今朝！我看啊，或许他说看他自己都不为过！”
啪！
不等众人回应，张安石又是猛的拍了下桌子。“第三题，阐明文治比武功更适合龙族的发展。
你们定出这想为难他人的题目，简直是幼稚至极！
再看看这位笔者是怎么打你们脸的啊！”
根本不给陈伯通等人反应的时间，拿着试卷就开始念了起来：“什么是文治武功？
文的责任在于治，在于从最细、小处开始；武的责任在于功，在于所作所为为的是安邦定国。此乃文治武功的基本定义！
文能治国，武能安邦！
此题让考生歌文贬武，本身就是大错特错！
尚文，则外患难解！崇武，则内忧滋生！
案例：……
此乃尚文团体最后发展结果。国家和种族必备它国、它种族吞并！
案例：……
此乃崇武团体最后发展结果。国家和种族必被内部新型势力所取代！
不要将眼光定格在千年内，学生所列举之案例，都是实打实的存在。
不管现在的龙族如何之发展策略，但学生还是坚持心中所悟，文治武功，一张一弛，方能国泰民安！
故，此题命题之大错！文治武统，同等重要，龙族的发展缺一不可！”
至此，张安石又将这第三题的答案念完。显而易见，这绝对是苏木所答。单就他举的两个很有代表意义的例子就说明，这也只是华夏古代才有的。他还特地搬到这里，没有限定千年左右的历史，或许这些事情发生在几千年上万年前呢，反正这里
的人不曾考究。
大胆阐明自己的观点，完全没有半点的的含蓄！
“说话啊！”
见陈伯通等人半天后还是不发一言，张安石厉声质问，“他说的没错，这题目本来就有错误！如果考察团的人真的站在公平的角度来处理事情，我想，不管这笔者有多激进，首先挨罚的应该是你们！”
哐当！
一句话说的陈伯通等人身体不由的一晃。
“第四题！”
根本不给几人反驳的机会，张安石又是看向了那试卷，“这题更有意思！笔者没有正面作答，而是又写了一道题上去。
这不是无理取闹嘛？
不！
这是对你们一意孤行的一种反击，是笔者的大智若愚！”说到此，连拍几下桌子以表示对陈伯通等人的愤怒，着实有种老师教导犯错学生的意境。